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基础班 适应对象：已具备大学英语四级水平，但听力、口语和写作方面比较薄弱；或者在词汇、语法方面较欠缺者。 教学重点：培养基本英语使用技能：包括语法复习，词汇扩展，校园英语的文化和词汇训练，以及发音和语调训练。培养初步的听力、口语能力（例如：句子的排序和改写，强化练习句子层次的“语篇Discourse”能力）。培养基本写作能力（例如：通过对照、比较来学习组织简单语篇；写出正确、清晰的句子，即句子层次的语篇）。 教学目的：通过综合训练， 培养学生较准确、流利地使用英语。另外，学生通过学习，理解网考托福要点并熟悉考试题型。 高级班 适应对象：已具备大学英语四级或六级水平；英语基础扎实，词汇量大，具备语法知识，但无法准确无误应用。阅读、写作的速度不够快，不能用英语思考；不能针对各种学术问题及实际应用话题流利表达意见。 授课重点：使用大量的网考托福所涉及的不同学科的教学材料，严格训练学生的关键技能，使学生具备高级语篇（文章层次的语篇， 含全面并且复杂的连接词、句）能力。使学生熟练所有题型，学会在保持语法和文字的准确前提下，进一步完善说、写考试部分里抽象主题的总结和合成策略。使学生能轻松应对说和写考试部分的改述要求，能在做综合题时更迅速地切换意念，并缩短所有题型的答题时间。 教学目的：填补、导正学生英语知识及使用技能的盲点和误区，培养学生高级语篇层次的英语使用能力；全面熟悉网考托福，确保学生得到满意的考分。 基础长训班 适应对象：和基础班的对象类似，但愿意拿出大量时间专攻托福的学生。 教学重点：培养基本英语使用技能：包括语法复习，词汇扩展，校园英语的文化和词汇训练，以及发音和语调训练。培养初步的听力、口语能力（例如：句子的排序和改写，强化练习句子层次的“语篇Discourse”能力）。培养基本写作能力（例如：通过对照、比较来学习组织简单语篇；写出正确、清晰的句子，即句子层次的语篇）。 教学目的：通过综合训练， 培养学生较准确、流利地使用英语。另外，学生通过学习，理解网考托福要点并熟悉考试题型。使用大量的正宗培训教材，确保学生能够巩固各个教学重点。 听说口语班 适应对象：已具备大学英语四级水平，但听力和口语比较薄弱的学生。 教学重点：英语实力培养：使用大量正宗托福语料，包括课堂语言及校园英语文化，扩展学生词汇。培养学生使用正确的听力技巧：包括灵活运用top-down和bottom-up方法，最大程度地理解听力大意。培养口语能力：包括发音和语调训练，以及运用托福词汇进行口语答复。 教学目的：通过听力和口语的综合训练， 提高学生的听、说能力。另外，学生通过学习，理解网考托福听说和口语部分的要求并熟悉考试题型。
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